Nudos de la Repúblicahttps://hdl.handle.net/20.500.12934/52024-02-22T10:06:27Z2024-02-22T10:06:27ZDiversos y desiguales: doscientos años de escuela pública en el PerúEguren, MarianaBelaúnde, Carolina deGonzález, Nataliahttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72172023-09-19T17:09:49Z2022-01-01T00:00:00ZDiversos y desiguales: doscientos años de escuela pública en el Perú
Eguren, Mariana; Belaúnde, Carolina de; González, Natalia
La escuela es un componente fundamental del camino seguido por el Perú en sus doscientos años de vida republicana. Este recorrido presenta diversas aproximaciones respecto de quiénes pueden acceder a una educación y el tipo de educación ofrecida, aproximaciones marcadas por los vaivenes de los sucesivos liderazgos políticos. A lo largo de este camino, han sido persistentes los desafíos de atender la diversidad de la población escolar, asegurar la calidad educativa y, fundamentalmente, enfrentar la desigualdad. Lo cierto es que, todos deberíamos poder desarrollar desde la escuela capacidades que nos permitan desarrollar un proyecto de vida como individuos y como miembros de una sociedad mayor.
2022-01-01T00:00:00ZHitos hacia un mejor gobierno de la ciencia, tecnología, e innovación en el Perú: desarrollo emergenteLeón-Velarde, FabiolaLópez, Adolfohttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72162023-09-19T17:09:37Z2022-01-01T00:00:00ZHitos hacia un mejor gobierno de la ciencia, tecnología, e innovación en el Perú: desarrollo emergente
León-Velarde, Fabiola; López, Adolfo
El propósito de este libro es exponer el desarrollo histórico de la actividad y producción científica republicana en nuestro país. Es preciso entender estos aportes como expresiones del potencial intelectual de la sociedad para la autorreflexión sobre su territorio y la evaluación de las vicisitudes que durante su historia atraviesa, pues solo así puede un país decidir su futuro. De esta manera, la ciencia se constituye en un instrumento de desarrollo humano integral en una sociedad compleja por su antigüedad y multiculturalidad, la cual también debe contextualizarse en un espacio geográfico diverso y retador.
2022-01-01T00:00:00ZContra el silencio. Lenguas originarias y justicia lingüísticaPanizo, Agustínhttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72152023-09-19T17:09:52Z2022-01-01T00:00:00ZContra el silencio. Lenguas originarias y justicia lingüística
Panizo, Agustín
Llegado el siglo xxi, el Perú no ha sido capaz de resolver esta situación de exclusión que, bien mirada, podría ser descrita como un apartheid lingüístico, es decir, un régimen de exclusión del ejercicio pleno de la ciudadanía que afecta a un importante grupo de la sociedad peruana, en concreto a la población hablante de lenguas indígenas. Ciertamente no se trata de un apartheid explícito plasmado en regímenes legales que atribuyan derechos distintos a grupos segregados de la población, pero no por ello menos real. Resolver este orden injusto es hoy un imperativo para una nación que inicia su tercer siglo de vida independiente y que arrastra hasta hoy una discriminación que no debe verse como un problema que se da en el plano únicamente interpersonal que afecta nuestras relaciones sembradas de desconocimiento del otro indígena, de su cultura y sus necesidades, sino, principalmente, como un problema estructural, un sistema de discriminación que está fuertemente insertado en todo el funcionamiento de la sociedad y del Estado. Este libro es una invitación a recorrer este problema asumiéndolo como un viaje, en el que la propia biografía personal y familiar es una historia de lenguas transmitidas, mantenidas, escondidas y abandonadas. La idea de esta invitación es que podamos arribar juntos al reconocimiento de que el silenciamiento de las lenguas originarias en nuestro país es una historia de violencia que no nos es ajena, y que podríamos ayudar a reparar, construyendo juntos una justicia lingüística.
2022-01-01T00:00:00ZLa igualdad de las mujeres en la República: una promesa por cumplirMuñoz, FanniMonzón, Flor de Maríahttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72142023-09-19T17:09:58Z2022-01-01T00:00:00ZLa igualdad de las mujeres en la República: una promesa por cumplir
Muñoz, Fanni; Monzón, Flor de María
En este ensayo, se busca mostrar el proceso que recorrieron las mujeres en la lucha por la reivindicación de sus derechos como el de la educación y la participación política en el Perú republicano. Para ser consideradas ciudadanas, se desarrollan en un campo de tensiones y negociaciones. La problemática que plantea el estudio es que si bien hay avances en la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, contando con un conjunto de dispositivos normativos favorables a la igualdad de las mujeres, así como también la implementación de diversas acciones y programas, aún la promesa republicana no se llega a cumplir pues en pleno siglo XXI existen mujeres que no acceden ni permanecen en la educación básica, especialmente en zonas rurales, así como tampoco no han logrado acceder al mismo nivel de participación política que los hombres, entre otras instancias que el libro explora y cuestiona.
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