5. Colección Biblioteca Bicentenariohttps://hdl.handle.net/20.500.12934/12024-03-29T13:19:20Z2024-03-29T13:19:20ZDoris y Teófilo. Tierra y justiciaRossell, LuchoMendoza, Rafaelhttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72192023-09-19T17:09:31Z2023-01-01T00:00:00ZDoris y Teófilo. Tierra y justicia
Rossell, Lucho; Mendoza, Rafael
Doris Caqui es maestra, activista de derechos humanos y esposa de Teófilo Rímac Capcha, uno de los tantos desaparecidos durante el periodo de violencia 1980-2000. En este libro ilustrado es posible conocer la historia de ambos y la lucha incansable de Doris y su familia por encontrar a Teófilo. Se ambienta en distintas regiones del Perú, y cuenta diferentes momentos de la vida de ambos, así como de sus hijas y familiares.
"Guión de Lucho Rossell; dibujos de Rafael Mendoza."
2023-01-01T00:00:00ZBárbara D'Achille. Pionera en el periodismo ambientalAcevedo, JuanCossio, JesúsZavala, Cristinahttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72182023-09-19T17:09:30Z2023-01-01T00:00:00ZBárbara D'Achille. Pionera en el periodismo ambiental
Acevedo, Juan; Cossio, Jesús; Zavala, Cristina
Bárbara fue una periodista de campo, que iba personalmente a lugares remotos, corriendo todo riesgo para conocer y comunicar. Así fue a Pampa Galeras, para dar noticia de la conservación de vicuñas y alpacas. Con el ingeniero Bohórquez, que trabaja para el Estado, se encuentran con un grupo senderista que, tras un breve interrogatorio, los asesina. Esta es su historia, contada desde la perspectiva de su hija.
"Argumento de Juan Acevedo; guión de Jesús Cossio; dibujos de Cristina Zavala."
2023-01-01T00:00:00ZDiversos y desiguales: doscientos años de escuela pública en el PerúEguren, MarianaBelaúnde, Carolina deGonzález, Nataliahttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72172023-09-19T17:09:49Z2022-01-01T00:00:00ZDiversos y desiguales: doscientos años de escuela pública en el Perú
Eguren, Mariana; Belaúnde, Carolina de; González, Natalia
La escuela es un componente fundamental del camino seguido por el Perú en sus doscientos años de vida republicana. Este recorrido presenta diversas aproximaciones respecto de quiénes pueden acceder a una educación y el tipo de educación ofrecida, aproximaciones marcadas por los vaivenes de los sucesivos liderazgos políticos. A lo largo de este camino, han sido persistentes los desafíos de atender la diversidad de la población escolar, asegurar la calidad educativa y, fundamentalmente, enfrentar la desigualdad. Lo cierto es que, todos deberíamos poder desarrollar desde la escuela capacidades que nos permitan desarrollar un proyecto de vida como individuos y como miembros de una sociedad mayor.
2022-01-01T00:00:00ZHitos hacia un mejor gobierno de la ciencia, tecnología, e innovación en el Perú: desarrollo emergenteLeón-Velarde, FabiolaLópez, Adolfohttps://hdl.handle.net/20.500.12934/72162023-09-19T17:09:37Z2022-01-01T00:00:00ZHitos hacia un mejor gobierno de la ciencia, tecnología, e innovación en el Perú: desarrollo emergente
León-Velarde, Fabiola; López, Adolfo
El propósito de este libro es exponer el desarrollo histórico de la actividad y producción científica republicana en nuestro país. Es preciso entender estos aportes como expresiones del potencial intelectual de la sociedad para la autorreflexión sobre su territorio y la evaluación de las vicisitudes que durante su historia atraviesa, pues solo así puede un país decidir su futuro. De esta manera, la ciencia se constituye en un instrumento de desarrollo humano integral en una sociedad compleja por su antigüedad y multiculturalidad, la cual también debe contextualizarse en un espacio geográfico diverso y retador.
2022-01-01T00:00:00Z